
Non seulement cette maison est autonome mais elle est aussi très confortable ! © Sasa

L’un des poulaillers de Peter et Hui-I : ils sont fabriqués en matériaux de récupération et sont aussi amovibles ! © Sasa

Un exemple de « low tech » ou « technologie appropriée » qui est très simple et a pourtant changé la vie de Peter et Hui-I : fabriquer des sacs en moustiquaire pour protéger les régimes de bananes des insectes ! © Sasa

Le séchoir fabriqué par Peter, qui permet de sécher la vaisselle très rapidement, ou encore de sécher des bananes ou des feuilles pour la tisane © Sasa

Le repas des élèves mijote… © Sasa

Un four solaire réalisé par Peter © Sasa

… que les élèves ont pu tester pour le nouvel an ! Quand il fait froid, ça a aussi l’avantage de réchauffer ! © Sasa

Une cuisinière « rocket stove » utilisée et fabriquée par Peter et Hui-I… © Sasa

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La termitière est l’exemple parfait de ventilation naturelle ! © Sasa

Evacuation naturelle de l’air chaud en zone tropicale © Sasa

Etude de l’impact de la topographie, des rayons du soleil, de la direction des vents, pour déterminer l’orientation et le design de la maison selon les principes de la permaculture © Sasa

L’un des exercices consistait à dessiner tout ce qu’il fallait pour construire un téléphone portable, un appartement, un masque, un pack de lait... Nous avons réalisé qu’il fallait un très grand nombre d’usines et des moyens de transport (qui nécessitent eux aussi des usines pour être fabriqués)… Notre modèle économique est « hors sol » et la permaculture a vocation à développer un système plus local, durable et circulaire © Sasa

Le four a été très utile pendant les cours ! Nous nous sommes régalés ! © Sasa

Peter explique comment le four en terre a été construit © Sasa

La terre la plus adaptée pour construire est plutôt argileuse © Sasa

Les élèves ont dû apporter un peu de terre creusée près de chez eux. En la faisant décanter dans de l’eau, on peut voir la répartition d’argile, de silts et de sable dans chaque échantillon. Peter les a classés en fonction de leur composition dans un triangle dont les trois pôles sont : argile, silts, sable © Sasa

La très grande diversité des sols à Taiwan ! © Sasa

En cours de permaculture, il y a un focus sur le matériau terre crue en construction © Sasa

Peter et Hui-I sont autonomes en eau : ils récupèrent l’eau de pluie pour le potager dans des mares, et pour leur utilisation personnelle dans un château d’eau et des barils autour de la maison © Sasa

Explication sur comment les toilettes s’intègrent dans un système circulaire : 1/ on mange ; 2/ on va aux toilettes ; 3/ on recouvre les déjections de copeaux de bois ; 4/ après au minimum un an, cela devient de la terre ; 5/ où l’on pourra planter des légumes que l’on mangera… © Sasa

Toilettes sèches qui se situent à côté de l’atelier. Les déjections sont compostées avec des copeaux de bois, et après plusieurs mois, peuvent revenir à la terre © Sasa

Il y a plusieurs toilettes sèches chez Peter et Hui-I, ici, celles qui se trouvent dans la forêt comestible © Sasa

Depuis le potager, vue de la maison qui est ouverte au sud pour bénéficier des rayons du soleil en hiver (le large débord de toit permet de se protéger du soleil en été) © Sasa

Les murs ont été construits en terre par Peter et Hui-I eux-mêmes © Sasa

La maison de Peter Moreahead (孟磊) et Chiang Hui-I (江慧儀) à Dulan, sur la côte est de Taiwan, accueille aussi les cours de permaculture d’Earth Passengers (大地旅人) © Sasa (photos en mode diaporama, veuillez cliquer pour les faire défiler)